其實，和所有班主任一樣，每周早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任怨。承擔(dān)班主任工作以來，我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都覺得無怨無悔!

    今天談不上什么經(jīng)驗交流，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?/span>

一、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
    俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，這個道理說明了作為班主任要以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。
 

二、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍非常有必要，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

我在選擇班干部時，遵循兩個原則：

（1）責(zé)任心強，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學(xué)生，并且有一定威望。

（2）各類特色學(xué)生，如班上繪畫能手、寫字能手、勞動積極分子、有體育特長的學(xué)生等等。揚長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實班主任老師的要求。

為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開始，明確班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境；并且定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。

為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。結(jié)合班級實際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時給他們出出主意，做些指導(dǎo)。對于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級無小事，事事你得管，但事事不獨攬”。

三、小組合作,幫扶共進
    小組的建立,由班上成績優(yōu)異的學(xué)生任組長,由組長采用雙向選擇的形式,確立組員名單，明確一幫一的幫扶對象，共成長，同進步，組和組形成競爭，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，組長要總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié)，我要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不可缺少的一環(huán)。

四、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人

  一般先培養(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績。學(xué)生中出現(xiàn)的一些有禮貌、懂文明、尊老愛幼、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、學(xué)生做好人好事、拾金不昧等現(xiàn)象，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚。

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。

 五、嚴(yán)愛相濟，多交流，多溝通

 對學(xué)生嚴(yán)愛相濟，付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的，愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的，如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行，當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情，班上有學(xué)生自覺性稍差的，他還主動叫我對他嚴(yán)格些。作為一名教師，特別是班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或令人頭疼的后進生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。當(dāng)學(xué)生有困難時，就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時時要對學(xué)生有一種牽掛。

六、讓學(xué)生給我寫“材料”——建立微妙關(guān)系

在擔(dān)任班主任工作的實踐中我深深體會到：要想把一個班集體帶好，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我，并且能及時給予解決和答復(fù)。這樣，整個班集體的情況就能了解透徹，就不會產(chǎn)生盲目的發(fā)號施令，因為我們教育的對象是學(xué)生，只有對他們了解的非常深，才能對“癥”下藥，切好每個學(xué)生的脈；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服，不讓一個學(xué)生掉隊。
    多年來取得的成績，當(dāng)然跟全體和我合作過的課任老師的合作是密不可分的。我們之間時常保持交流，關(guān)注學(xué)生的點滴，總結(jié)近況，一起實施班級管理制度，包容學(xué)生。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時還會很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了、愛學(xué)習(xí)了、有禮貌了、關(guān)心人了、本來膽小現(xiàn)在膽大了等等……那快樂發(fā)自真心肺腑的！

今后，我將再盡我最大的努力去對待每一個學(xué)生！總之一句話，當(dāng)一個班主任不容易，當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺得當(dāng)好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤、腿勤、口勤，還要有高度的責(zé)任心，更需要多向各位有經(jīng)驗的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。

 中考部實驗一班班主任

葉小明