——我校中補(bǔ)開展示范課教學(xué)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)研討會(huì)（三）

按照學(xué)校的校歷安排，我校中補(bǔ)于10月12日在咸寧東路校區(qū)進(jìn)行了本年度龍門骨干教師數(shù)理化示范課后，于10月19日在明德校區(qū)進(jìn)行了龍門骨干教師語文、英語、思品、歷史示范課教學(xué)活動(dòng)，又于12月7日晚在明德校區(qū)開展了新入職教師匯報(bào)課教研活動(dòng)，順利做到了龍門教學(xué)特色的有效傳承。

本學(xué)期新入職教師，通過開學(xué)初學(xué)校組織的“認(rèn)知龍門教育機(jī)構(gòu)及其教育教學(xué)模式”的培訓(xùn)、教研組組內(nèi)多次組織聽課、教師之間互相觀摩學(xué)習(xí)等形式，已經(jīng)基本熟悉了龍門中補(bǔ)的教學(xué)模式。

示范課后，各教研組召開小組會(huì)議，對擔(dān)任本次匯報(bào)課老師的講課進(jìn)行了一一點(diǎn)評，全面總結(jié)了其教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及可提高的地方，并提出了相關(guān)的改進(jìn)措施，重申了龍門的教學(xué)特色。

本次匯報(bào)課上，擔(dān)任匯報(bào)課的新教師代表全方位展示了自己在龍門半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)實(shí)踐成果，其特色如下：一、從上課伊始就牢牢抓住學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)；二、能圍繞主題創(chuàng)設(shè)情境，最終回歸課堂，進(jìn)行知識(shí)整合；三、能結(jié)合教材內(nèi)容“設(shè)疑啟思”；四、能把握好知識(shí)結(jié)構(gòu)的銜接，拉近與學(xué)生的距離；五、能以知識(shí)為教學(xué)成功的載體講授，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

但是，還有一些做的不到位的地方：一、我們是以培養(yǎng)中考生為主要任務(wù)的學(xué)校，在授課中在中考鏈接方面，有的老師做得還不夠；二、在相近知識(shí)的鏈接類比，相反知識(shí)的比較鑒別方面拓展還不夠；三、得分點(diǎn)的明示和強(qiáng)調(diào)欠缺。應(yīng)試能力也是一種素質(zhì)，一堂好課不僅應(yīng)該知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，還要注意幫學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)到得分點(diǎn)到采分點(diǎn)的鏈接；四、課堂教學(xué)，容量較大，但只是按照預(yù)設(shè)完成任務(wù)，課堂生成不明顯，這樣就不能充分體現(xiàn)教師之智慧，學(xué)生之合作。

通過這幾次示范課及研討會(huì)，各位老師相互學(xué)習(xí)交流，暢所欲言，收效甚好。

what is the matter

化學(xué)實(shí)驗(yàn)互動(dòng)課

精彩的數(shù)學(xué)示范課

歷史課堂

深入淺出的政治課堂

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物理示范課

物理組交流總結(jié)

英語教研組的激情討論

語文教研組交流學(xué)習(xí)

政治組點(diǎn)評會(huì)議