在龍門，可以深刻體會到班主任可能是學(xué)校里默默無聞、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)、投入和付出最多的人，一個優(yōu)秀的班主任，必須培養(yǎng)一個健康向上的班級集體，促使學(xué)生德、智、體等方面得到全方位發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。

我認(rèn)為做好班主任工作要做到“三心”：

1、愛心。以學(xué)校為本，關(guān)愛學(xué)生，“沒有愛就沒有教育”。魯迅曾說：“教育根植于愛”，在平時教育過程中，我一再要求自己以一顆仁愛之心對待每一位同學(xué)，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的感情世界，用老師的愛心和耐心，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，愛的表現(xiàn)形式往往是通過具體的事例反映出來的，例如：早上叫學(xué)生起床，天冷天熱時及時提醒他們增減衣物，吃飯時問他們是否吃飽了？經(jīng)常觀察學(xué)生的思想情緒變化，常與他們談心，多關(guān)注后進(jìn)生等。通過這些瑣碎事，讓學(xué)生體驗(yàn)到老師是很在意他們的生活與學(xué)習(xí)的，而這些看起來很平常的事情卻都是班主任的基礎(chǔ)工作。

2、責(zé)任心。嚴(yán)格履行班主任的職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度以及全面開展各項(xiàng)工作并保質(zhì)保量完成，“一切圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”，做到對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。在教育教學(xué)過程中不放棄每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視，做到不以出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣，尊重每一位學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有心、嚴(yán)中有度，及時把握學(xué)生的思想變化，找準(zhǔn)談話時機(jī)，做好每一位學(xué)生的思想工作。

3、細(xì)心。為人師表，老師要注重自身的每一個細(xì)節(jié)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn)，對于班級的任何細(xì)節(jié)問題都不放過。細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，班主任和學(xué)生接觸時間最長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書，以此規(guī)范學(xué)生和自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到嚴(yán)于要求自己，在工作中每一位學(xué)生身上發(fā)生的事情、甚至一個動作，一個眼神，班主任都需謹(jǐn)慎觀察，主動去發(fā)現(xiàn)、了解他們的真實(shí)情況，及時采取措施應(yīng)對。

做好班主任工作還要做好“二意”，即留意和誠意。

一、留意。要善于學(xué)習(xí)、留意其他班主任的工作方法和思路，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，并嘗試應(yīng)用于自己的工作實(shí)踐中，開拓創(chuàng)新，才不會落后。

二、誠意。就是平等的對待每一位學(xué)生，公平公正、真誠的為每一個學(xué)生服務(wù)，從學(xué)校立場出發(fā)，真心幫助需要幫助的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。學(xué)生的事無小事，假如我們對于他們的這些小事總是置之不理，他們就會產(chǎn)生不信任感，也就不愿意讓你知道他們的事情，那么長此以往，師生之間就會產(chǎn)生代溝。韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！边@給教師職業(yè)也做了很好的詮釋。

班主任是教師中一份特殊的職業(yè)，作為龍門的班主任更要承擔(dān)起更多的責(zé)任，要管理好班級，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識和自身的管理能力，這就要求班主任把“愛”貫穿教育的始終，秉承教育根植于愛。

      中補(bǔ)實(shí)驗(yàn)一班班主任  曹林