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精細(xì)管理 落實(shí)到位 |
| 來(lái)源：西安龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校 發(fā)布時(shí)間:2015-10-07 15:40:06 閱讀：4011 次 |
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——龍門高考部班主任精細(xì)化管理經(jīng)驗(yàn)交流
一說(shuō)到高三，大家總會(huì)用忙 、累來(lái)描述，有的人甚至?xí)f(shuō)高三的生活是黑色的。我認(rèn)為，作為高三的班主任，應(yīng)當(dāng)像一名運(yùn)動(dòng)教練一樣，根據(jù)高三不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓芾聿呗裕ㄟ^(guò)主題班會(huì)等形式，科學(xué)調(diào)控學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏。還有就是通過(guò)常規(guī)管理，指導(dǎo)教育學(xué)生采用正確合理、科學(xué)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí) 、考試，把黑色高三變?yōu)椴噬呷�；把學(xué)生調(diào)控到最佳狀態(tài)，確保學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)得好，在考場(chǎng)上考試考得好。一、班級(jí)管理常態(tài)化 適應(yīng)新常態(tài)，提出新要求。全面做好學(xué)生的思想及教育工作，指導(dǎo)學(xué)生從思想、行為、心理、知識(shí)等方面做好充足準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，制定計(jì)劃目標(biāo)，提升競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生以良好的精神狀態(tài)去亮劍高考。 從教室環(huán)境衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、水杯位置擺放、上課坐姿、早讀、課堂、自習(xí)紀(jì)律、宿舍早晚檢查……入手加強(qiáng)班級(jí)管理，對(duì)班級(jí)每一位同學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的量化考核，考核內(nèi)容分為：平時(shí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)安排談話、糾正、批評(píng)等，要始終把學(xué)生安全管理放在首位，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，確保班級(jí)全年無(wú)重大安全事故、違紀(jì)事件的發(fā)生，堅(jiān)決做到班級(jí)管理無(wú)死角、無(wú)漏洞；利用主題班會(huì)的形式研討和解決各種問(wèn)題，利用課余時(shí)間深入到學(xué)生中了解摸清學(xué)生的內(nèi)心想法和思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為中反映出來(lái)的問(wèn)題、現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，分析原因，制定針對(duì)性的措施和方法加以解決。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化 第一，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)上的加強(qiáng)和提高，規(guī)范學(xué)科作業(yè)，考試答題習(xí)慣，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。從答題的正確性、技巧性提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于分析、反思、歸納、總結(jié)問(wèn)題，查缺補(bǔ)漏。 第二，要求學(xué)生提高課堂聽(tīng)課效率，必須做到：帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，把握住老師講課的思路，跟得上老師上課的節(jié)奏，養(yǎng)成邊聽(tīng)課、邊思考、邊記憶、邊總結(jié)的好習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂消化。若實(shí)在跟不上老師的節(jié)奏，就將遺漏的部分做好劃線標(biāo)記，以利于及時(shí)回顧。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師，最好能找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相給對(duì)方做考察，互相研究題目。因?yàn)橥瑢W(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，很容易將思維的漏洞補(bǔ)齊。 第三，正確處理作業(yè)練習(xí)。在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，和自己過(guò)不去。第一次做不出來(lái)可以先放下，先把會(huì)的題目做完后再回頭做不會(huì)的題。做完作業(yè)通過(guò)對(duì)答案后，一定要及時(shí)糾錯(cuò)。對(duì)答案的過(guò)程中盡要量回顧：“當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人的差別點(diǎn)在哪里？”這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有獲取答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)檢測(cè)自己做題時(shí)的思維。 第四，利用好每一次考試。每次考完后需要做好三件事：1、根據(jù)所獲取分?jǐn)?shù)，整理當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)和題型；2、根據(jù)失分情況，馬上回歸課本，看完課本后再做一遍；3、拿著試卷問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題是怎么想的，不會(huì)做的題又是怎么想的，現(xiàn)在重新做題時(shí)和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距又在哪里？要樹(shù)立這樣的觀念：作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當(dāng)高考。 第五，注重糾錯(cuò)落實(shí)檢查。要求學(xué)生對(duì)日常學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題要及時(shí)改正到專門的學(xué)科糾錯(cuò)本上，加深記憶、理解，以便更好的消化、鞏固。并促使學(xué)習(xí)時(shí)能夠像新課一樣主動(dòng)積極，系統(tǒng)全面，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法和答題方法技巧，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 第六，學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)節(jié)。隨著考試頻率的增加，一次次考試對(duì)學(xué)生的打擊更是一次次的提高，容易使學(xué)生心態(tài)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)壓力增大，心理沖擊強(qiáng)烈，情緒影響嚴(yán)重，班主任要善于觀察每一位學(xué)生的言行舉止，用心和學(xué)生溝通交流，面對(duì)學(xué)生心態(tài)失衡、情緒不穩(wěn)、心神不定、行為異常等情況，一句關(guān)心的話語(yǔ)、一個(gè)關(guān)切的眼神、一次溫馨的談話對(duì)于此時(shí)的學(xué)生而言就如風(fēng)雨過(guò)后的彩虹、大海避風(fēng)的港灣。 三、日常工作職業(yè)化 1、定期主動(dòng)與任課老師溝通、交流，準(zhǔn)確掌握學(xué)情，了解老師對(duì)學(xué)生的要求，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，督促、檢查、批閱學(xué)生各科作業(yè)、筆記、試題。在學(xué)生學(xué)習(xí)中營(yíng)造比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。認(rèn)真做好學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作，落實(shí)好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的改進(jìn)目標(biāo)。 2、認(rèn)真上好班會(huì)課，做到有備而上。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)習(xí)激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹(shù)立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計(jì)劃、有目的的實(shí)施目標(biāo)，有針對(duì)性的組織安排相關(guān)主題班會(huì)，不斷提高班會(huì)課質(zhì)量。 3、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案、基本信息、請(qǐng)假、銷假、反饋單、離校登記表、返校登記表、學(xué)生違紀(jì)材料的管理工作，嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假制度，控制學(xué)生請(qǐng)假人數(shù)，對(duì)于請(qǐng)假的學(xué)生與其家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系確認(rèn)，做好對(duì)請(qǐng)假學(xué)生的安全教育工作。 4、定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，構(gòu)建學(xué)校、家庭相結(jié)合的教育管理平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性安全教育，指導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立安全意識(shí)，遇到學(xué)生生病及其它特殊情況在處理的同時(shí)要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保學(xué)生高高興興回家，平平安安返校。 總之，我對(duì)精細(xì)化管理的最大經(jīng)驗(yàn)是做到“五勤”：腦勤——勤于透過(guò)各種現(xiàn)象，思考問(wèn)題的本質(zhì)，未雨綢繆；眼勤——及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；嘴勤——勤于與學(xué)生溝通；手勤——勤于總結(jié)、細(xì)查；腿勤——全程跟蹤，跟緊學(xué)生，只要做到這“五勤”，才算切實(shí)貫徹了學(xué)校的精細(xì)管理方針，才能更好的幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
龍門高考華美十字東校區(qū)應(yīng)屆精品實(shí)驗(yàn)六班班主任 何利軍
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