所謂考后試卷分析，是指考試后訂正試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、分析考試的收獲以及考試暴露出的問題，然后歸類，并逐一進(jìn)行對照并制訂出自我提高的措施與方法。京翰教育李老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為試卷分析要講究以下四個(gè)策略：

　　1.從逐題分析到整體分析

　　從每一道錯(cuò)題入手，分析出錯(cuò)的成因。分析思路是：①這道題考查的知識點(diǎn)是什么？②知識點(diǎn)內(nèi)容是什么？③這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的？④解題過程是什么？⑤這道題還有其他的解法嗎？在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以得出一個(gè)總體結(jié)論了。

　　2.從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

　　此類分析要點(diǎn)包括：①統(tǒng)計(jì)各科因何種原因的丟分?jǐn)?shù)值。②找出最不該丟的分?jǐn)?shù)。

　　3.從口頭分析到書面分析

　　李老師強(qiáng)調(diào)“反思”在學(xué)習(xí)過程中的必要性。李老師稱：“所謂反思，就是自己和自己對話。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。而書面表達(dá)是考后試卷分析的最高級形式�！�

　　4.從歸因分析到對策分析

　　以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以進(jìn)行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進(jìn)：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，學(xué)生要首先做到心中有數(shù)。