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高考 |關(guān)于龍門(mén)班主任工作的淺層思考 |
| 來(lái)源：西安龍門(mén)補(bǔ)習(xí)學(xué)校 發(fā)布時(shí)間:2015-11-26 16:45:06 閱讀：3464 次 |
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一．對(duì)班主任工作的定位 ①是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的陪伴者。 龍門(mén)班主任老師的工作主要是圍繞學(xué)生的吃、住、管、教、學(xué)展開(kāi)的。在這一年中，我們是陪伴學(xué)生時(shí)間最長(zhǎng)的人，在此期間，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，生活中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我們要幫助他們學(xué)會(huì)處理。在他們遇到困難的時(shí)候，失去信心的時(shí)候，再犯錯(cuò)誤違紀(jì)的時(shí)候，班主任要以極大的愛(ài)心去解決這些瑣碎且繁多的事情。故此，這就要求班主任要有愛(ài)心，責(zé)任心。也就是說(shuō)愛(ài)心與責(zé)任是班主任工作的前提。 ②是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的引導(dǎo)者。 一個(gè)學(xué)生最大的幸運(yùn)就是在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中可以遇到一個(gè)好的老師。這個(gè)老師她如一面旗幟，以自己高尚的德行、敬業(yè)的精神，潛移默化地影響，引領(lǐng)著自己的學(xué)生健康成長(zhǎng)。故此，高潔的品性是班主任必備的品質(zhì)要求。 ③是學(xué)生學(xué)習(xí)，生活中最重要的教育者。 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中該做什么，不該做什么，幫助他們建立正確的世界觀與行為模式，是班主任最重要的教育功能。這就要求班主任不但學(xué)富五車(chē)、學(xué)識(shí)淵博，更重要的是班主任要是一個(gè)具有正確世界觀與價(jià)值取向的人。 二．班主任必須具備的工作能力 ①熟悉班主任工作內(nèi)容并擅長(zhǎng)靈活應(yīng)用。 熟悉自己的工作內(nèi)容是做好班主任工作的基本前提，只有熟悉工作內(nèi)容，才能目標(biāo)明確，快速上手。并且靈活應(yīng)用（這就是孰能生巧的又一次證明）。 ②擅長(zhǎng)觀察學(xué)生特點(diǎn)，研究新的教育現(xiàn)象，并將研究成果運(yùn)用于學(xué)生管理活動(dòng)中。 學(xué)生群體是一動(dòng)態(tài)的群體，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)明顯的感受到每一屆學(xué)生都有不同于其他屆學(xué)生的特點(diǎn)，這就對(duì)班主任提出了較高的要求。學(xué)生管理方法不能一味地使用老方法，而應(yīng)當(dāng)積極觀察，研究新的學(xué)生特點(diǎn)，找規(guī)律、方法，并將此新研究成果應(yīng)用于日常生活中。 ③了解學(xué)習(xí)科目高考走勢(shì)，清楚學(xué)生中難、易點(diǎn)，并能在學(xué)生遇到的困難時(shí)候給出有效的建議及方法。 對(duì)于一群高考生而言，班主任老師若能對(duì)他們的學(xué)習(xí)科目非常熟悉，并能針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題能給予學(xué)生有效的建議、指導(dǎo)，那就極易獲得同學(xué)們的認(rèn)可、尊敬，使班級(jí)管理變得“輕松”“愉快”。 ④關(guān)注班級(jí)后進(jìn)生、沉默生，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并使用他們的閃光點(diǎn)。 成績(jī)絕不可以成為衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都有其特點(diǎn)，班主任絕不可依據(jù)成績(jī)好壞而對(duì)學(xué)生分別對(duì)待。班主任要以一顆平常心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，要認(rèn)真發(fā)掘后進(jìn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給其信心。 ⑤要有處理突發(fā)事件、惡性事件。 班主任老師要具備掌握局面，冷靜、有序處理問(wèn)題的能力，要擅于向有經(jīng)驗(yàn)的人取經(jīng)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己能力不斷提升。 班主任工作，一個(gè)平常卻又不平凡的工作。只有富有責(zé)任心、愛(ài)心，品行端正擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)者，才能將這一工作做到有聲有色。
龍門(mén)高考華美十字東校區(qū)應(yīng)屆精品19班班主任 吳金紅
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